Ledig stilling som Førsteamanuensis i universitetspedagogikk

Ved Institutt for pedagogikk og livslang læring ved NTNU er det ledig stilling som Førsteamanuensis i universitetspedagogikk.

Institutt for pedagogikk og livslang læring (IPL) er et samfunnsvitenskapelig kunnskapsmiljø for forskning, undervisning og formidling. Instituttet bidrar med forskningsbasert kunnskap om oppvekst, skole, utdanning og arbeidsliv i et livslangt perspektiv. Instituttets fagområder er pedagogikk, voksnes læring, rådgivningsvitenskap, universitetspedagogikk og barneforskning. Den utlyste stillingen er knyttet til fagområdet for universitetspedagogikk.

Instituttets virksomhet for universitetspedagogikk (Uniped) retter seg i hovedsak mot følgende fire områder: 1) Forskning innen høyere utdanning og universitetspedagogikk og avansere den internasjonale forskningsfronten; 2) Pedagogiske kompetanseutviklingsprogram for alle med undervisningsoppdrag ved NTNU; 3) Pedagogisk veiledning i samspill med undervisere og fagmiljøer, spesielt i forbindelse med pedagogisk utviklingsarbeid; 4) Rådgivning i forbindelse med strategisk arbeid ved NTNU. Med sin forankring og gjennom sin portefølje bidrar Uniped til kvalitetsutvikling av undervisning, veiledning, læring og vurdering, samt til å realisere NTNUs visjon om at all utdanning skal være preget av kvalitet på et høyt internasjonalt nivå.

Gjennom stillingen ønsker instituttet å videreutvikle et felles ansvar for alle disse områdene. Den som ansettes skal delta i forskergrupper og -prosjekter, bidra med ekspertise i arbeidsgrupper og utvalg, samt inngå i et undervisnings- og pedagogisk veiledningsteam.

Stillingen skal bidra til å styrke instituttets formidling av forskningsbasert kunnskap på tvers av hele NTNU og samfunnet generelt. Vi ønsker spesielt, men ikke utelukkende, å styrke forskning og kompetanse innen følgende universitetspedagogiske områder: IKT og teknologi i høyere utdanning, internasjonalisering av høyere utdanning, policy, pedagogisk psykologi, vurdering og evaluering. Din nærmeste leder vil være instituttleder.

For mer informasjon se lenke:

Lenke til utlysningen

Invitasjon til bidrag

Temanummer i Uniped: Partnerskap i lærerutdanningene

Bilde: unsplash.com

Til temanummeret ønsker vi bidrag som retter søkelys mot ulike sider ved partnerskapstematikken i lærerutdanningene i Norge og i andre skandinaviske land. Vi ønsker velkommen empiriske og teoretiske bidrag som demonstrerer hvordan deltakere forstår og operasjonaliserer partnerskapskonstruksjoner ved lærerutdanningene i forbindelse med lærerstudentens kvalifiseringsprosess, men også i forbindelse med kompetanseutviklingsprosjekt i skole/barnehage.  

Eksempler på relevante bidrag kan være knyttet til, men ikke avgrenset til, følgende tema:

• Forsknings- og utviklingsarbeid i partnerskap, for eksempel i forbindelse med lærerstudentenes bachelor- og masteroppgavearbeid
• Veiledning og samhandling
• Læring og utvikling på tvers av kontekster
• Ulike aktørers og institusjoners rolle og betydning i partnerskap
• Ledelse og organisering av partnerskap i lærerutdanningene

Frist for bidrag 15.mai

Les mer i linken:

Vi minner om søknadsfristen for å delta på nasjonalt utviklingsprogram for UH-pedagoger

I regi av Nettverket for universitets- høyskolepedagogikk annonseres det et nasjonalt utviklingsprogram for UH-pedagoger med oppstart mai 2024. Målgruppen for kurset er vitenskapelige ansatte med stilling/arbeidsoppgaver knyttet til UH-pedagogiske enheter ved nettverkets medlemsinstitusjoner. Andre kandidater kan vurderes ut fra spesielle behov ved institusjonen.

Intensjon og hensikt med utviklingsprogrammet er å:

• Utvikle deltakernes faglighet, selvstendighet og trygghet i rollen som UH-pedagog
• Bidra til bevissthet rundt rollen i samspill med omgivelsene (kolleger-institusjon-politiske myndigheter-litteratur)
• Utvikle kritisk refleksjon rundt egen rolle og funksjon
• Utvide deltakernes teoretiske og praktiske repertoar innen undervisning og veiledning
• Utforske UH pedagogens handlingsrom og muligheter for strategisk arbeid
• Gjøre deltakerne i stand til å utvikle rollen som UH-pedagog og det universitetspedagogiske feltet videre.

Programmet vil bli gjennomført med tre samlinger som alle går over to dager. Søkeren må selv dekke reise og opphold. Samlingene vil foregå på Quality Hotel på Gardermoen og datoene er satt til:

• Samling 1: 22.- 23. mai 2024
• Samling 2: 16. – 17. oktober 2024
• Samling 3: 8. – 9. januar 2025

I løpet av programmet vil deltagerne arbeide med et utviklingsprosjekt relatert til egen praksis, som presenteres på siste samling. Deltakerne deltar i basisgrupper som gjennomfører noen nettmøter mellom samlingene for å diskutere hverandres utviklingsprosjekter. Etter siste samling leverer deltakerne et refleksjonsnotat (2-4 sider) med refleksjon over egen læring og utvikling.

Faglig ansvarlige for programmet er:

• Professor Patric Wallin, NTNU
• Førsteamanuensis Ragnhild Sandvoll, UiT

Programmet har plass til cirka 20 deltagere. Dersom det viser seg å bli flere søkere enn plasser, vil Patric og Ragnhild lage en innstilling for å fordele plassene mellom institusjonene som UHPED nettverksstyre vedta.

Personer som ønsker å være med skal sende en kort søknad (opp til 1-2 sider) til Ragnhild Sandvoll ragnhild.sandvoll@uit.no . Søknaden skal inneholde:

• en kort beskrivelse av nuværende arbeidsoppgaver og stilling
• forventninger til og motivasjon for å delta i UH pedagogisk utviklingsprogram

Søknadsfristen er: 10.mars

Photo by Kampus Production on Pexels.com

Velkommen til digital diskusjon om fremtiden til UH-ped miljøet i Norge

Illustrasjon: unsplash.com

HKdir har kommet med et høringsnotat med forslag om endring i forskrift om ansettelser og opprykk i UH-sektoren. Denne forskriften er en viktig rammefaktor for den verdi UH-sektoren ser i undervisning og utdanningsfaglig kompetanse. Forslaget til HKdir på mange måter nedprioriterer de faglig ansattes utdanningsfaglige kompetanse, for eksempel anbefales det å sløyfe 200-timer kravet til basiskompetanse, samt at det ikke lengre skal kreves mer enn basiskompetanse for opprykk til professor. Se kronikken til Robert Isaksen og Alexander Papas om dette. Det er flere UH-pedagogiske fagmiljøer i Norge som også jobber med kronikker om problemet med HKdir sitt forslag.

Tanken med webinaret er at vi kan dele tanker og refleksjoner om høringsnotatet, diskutere og dele erfrainger om hvordan vi jobber med høringssvar ved våre institusjoner, og se på muligheten med et felles høringssvar fra UH-ped miljøet i Norge.

Den digitale diskusjonen blir på fredag 15 mars, 14.15-15.15.

https://hvl.zoom.us/j/68150503673?pwd=bkVnUThvNUFmemJHcW1lMUxwSFE3dz09

Meeting ID: 681 5050 3673

Passcode: 860327

Vi minner om: Nasjonal nettverkskonferanse i universitets- og høgskolepedagogikk (og årsmøte) 05. – 06. juni ved DMMH

Bilde: unsplash.com

Tema

Tema for konferansen er Rom for læring –  roms betydning for læring og undervisning i universitets- og høgskoleutdanninger

Om konferansen

Konferansen blir organisert i symposier og keynotes og åpner for ulike tilnærminger til bruk av rom – fra design av fysisk læringsmiljø, program – og emnedesign, undervisningsformer, digitale samhandlingsarenaer og «space and place» for å nevne noe.

I løpet av nettverkssamlingen blir det også gjennomført årsmøte i Norsk nettverk for universitets- og høgskolepedagogikk.

Abstract

Konferansen vektlegger gode diskusjoner rundt bruk av rom i undervisning og utdanning, og vi oppfordrer dere til å sende inn bidrag i form av et abstract til review på max 250 ord. Presentasjonene er på 20 minutter i tillegg 10 minutter diskusjon, totalt 30 minutter. Følg lenke på nettsidene til DMMH for innsending av abstract.

Hold av datoen, program kommer snart. Se mer på nettsidene til DMMH

Dato: 05. – 06. juni 2024

Sted: DMMH, Trondheim

Pris: Gratis

Tromsø educational filmfestival 13.-15. mars

Ny filmfestival og konferanse setter undervisningsfilm i søkelyset

Film og video blir stadig mer brukt som et verktøy i undervisning i høyre utdanning. Mulighetene videoformatet gir og virkemidlene som kan brukes til å formidle et budskap til studentene er mange. Det er den kreative og pedagogiske måten å bruke film på, som blir fokuset på Norges første film festival for undervisningsfilm.

Tromsø Educational Film Festival (TREFF)

TREFF arrangeres av Ressurssenter for undervisning læring og teknologi (Result) ved UiT Norges arktiske universitet, 13.-15. mars 2024, i Tromsø. Visjonen til TREFF er å fremme bruken av film som et pedagogisk verktøy i høyere utdanning og være med å heve kvaliteten på slike filmer. TREFF skal være en felles arena for undervisere, pedagoger, studenter og filmskapere for å møtes, dele erfaring og kunnskap, og ikke minst blir inspirert. TREFF springer ut fra et behov for en slik arena, da det ikke finnes noe lignende i Norge og svært få i verden, samtidig som det er mange som jobber med å lage og bruke film til undervisningsformål.

Interessante foredrag og filmer fra hele verden

TREFF er ikke bare en festival, men også en konferanse der filmens pedagogiske kvalitet og potensiale for læring står i sentrum. Programmet består av filmer der tema, sjanger og opprinnelsesland varierer. Visninger vil finne sted på UiT Norges arktiske universitet, på Nordlysplanetariet på Nordnorsk vitensenter og Verdensteatret. Filmene blir presentert i en undervisningskontekst, ofte av de som har laget filmen eller undervisere som bruker filmen i sin undervisning. I tillegg vil det være foredrag av erfarne fagfolk. Under festivalen vil deltakere også få mulighet til å prøve ut nyskapende undervisningsmetoder ved forskjellige interaktive installasjoner. Dagene vil være fylt av gode samtaler, kunnskapsutveksling og inspirasjon.

For mer informasjon, program, påmelding med mer, se her:https://result.uit.no/treff/

Connect with us  

Facebook | Instagram | web  

Phone | +47 77 62 09 03 

 E-mail: Treff@uit.no

Nasjonal nettverkskonferanse i universitets- og høgskolepedagogikk (og årsmøte) 05. – 06. juni ved DMMH

Bilde: unsplash.com

Tema

Tema for konferansen er Rom for læring –  roms betydning for læring og undervisning i universitets- og høgskoleutdanninger

Om konferansen

Konferansen blir organisert i symposier og keynotes og åpner for ulike tilnærminger til bruk av rom – fra design av fysisk læringsmiljø, program – og emnedesign, undervisningsformer, digitale samhandlingsarenaer og «space and place» for å nevne noe.

I løpet av nettverkssamlingen blir det også gjennomført årsmøte i Norsk nettverk for universitets- og høgskolepedagogikk.

Abstract

Konferansen vektlegger gode diskusjoner rundt bruk av rom i undervisning og utdanning, og vi oppfordrer dere til å sende inn bidrag i form av et abstract til review på max 250 ord. Presentasjonene er på 20 minutter i tillegg 10 minutter diskusjon, totalt 30 minutter. Følg lenke på nettsidene til DMMH for innsending av abstract.

Hold av datoen, program kommer snart. Se mer på nettsidene til DMMH

Dato: 05. – 06. juni 2024

Sted: DMMH, Trondheim

Pris: Gratis

Stipendiat i veiledning ved Ressurssenter for undervisning, læring og teknologi (Result) ved UIT

Ved Ressurssenter for undervisning, læring og teknologi (Result) ved Universitetsbiblioteket (UB) er det ledig stilling som stipendiat innen veiledning i høyere utdanning, primært på master- eller ph.d.-nivå.

Det overordnede temaet for Ph.d.-prosjektet vil være kvalitet i master- eller ph.d.-veiledning. Herunder kan det arbeides med flere aktuelle deltemaer, for eksempel veiledere og studenters perspektiv på kvalitet i veiledningen, veiledningsprosessen, bruk av teknologi i veiledning, AI og veiledning, gruppeveiledning, intervensjoner i veiledning, mestringstro i veiledning, medstudentveiledning, kollegaveiledning av veiledere, kompetanseutvikling hos veiledere, feedback i veiledning.

Forskning på feltet etterspørres, og vi kan tilby et fagmiljø med høy kompetanse på veiledning, og hvor det jobbes aktivt med å styrke kompetanse på veiledning i høyere utdanning. Du vil få veiledere med høy kompetanse på feltet, mulighet til å delta forskningssamarbeid med disse, og du vil inngå i forskningsgruppen Forskning på høyere utdanning.

Result arbeider med å styrke utdanningskvaliteten ved UiT Norges arktiske universitet, mellom annet gjennom kurs, utviklingsprogrammer, utviklingsstøtte og støtte til produksjon av digitale ressurser. Enheten tilbyr et eget utviklingsprogram for ph.d.–veiledere

Stillingen gjelder for en periode på fire år. Ph.d.-studiet er normert til tre år. Det fjerde året, fordelt med 25 % pr år, skal brukes til undervisning eller andre arbeidsoppgaver etter avtale. Stipendiatstillingen er en utdanningsstilling og har fullført forskerutdanning frem til doktorgrad som mål. Opptak til doktorgradsprogram er en forutsetning for ansettelse og studieperioden starter ved tiltredelse i stillingen.

Arbeidssted er UiT i Tromsø. Du må kunne starte i stillingen innen rimelig tid etter å ha mottatt tilbud.

For mer informasjon om stillingen se her

Welcome to Tromsø Educational Film Festival 2024 (TREFF)!

We are pleased to announce that we are open for registration for the upcoming festival in 2024!  We aim for TREFF to be a film festival, as well as a conference where film makers, pedagogues and teachers in higher education can meet, share experiences and be inspired.

How can film promote learning?

Film as a medium cannot magically fix or increase learning, but when combined in a pedagogical context, it can be a useful tool to support students in their own learning process. 

If you are a filmmaker, pedagogue or teacher working with film and learning, we hope you want to be a part of the festival! TREFF is also for those not initially interested in using film in teaching. If you are concerned with student learning and good pedagogical practices in higher education, this festival is just right for you. TREFF aims to inspire more people to take the plunge and use film for their own teaching. 

Dates/deadline

Latest dates of registration:                 March 05^th, 2024

Dates for the festival:                             March 13^th – 15^th, 2024

What will you get?

• Exiting films screened at UiT The Arctic University of Norway, The Northern Lights Planetarium and Verdensteateret
• Trying out innovative teaching methods at our show room
• Presentations by filmmakers and teachers showcasing films
• Interesting key note speakers
• Exchange of experiences
• Lunch all days at all locations as well as a buffet at The Northern Lights Planetarium
• The possibility to participate at a dinner at Maskinverkstedet

Want to know more?

Visit our website.

Connect with us

Facebook | Instagram | web

Phone | +47 77 62 09 03

Rådgiver/ Seniorrådgiver – pedagogisk utviklingsarbeid ved BI

Handelshøyskolen BI har en ledig stilling som rådgiver/seniorrådgiver innen pedagogisk utviklingsarbeid. Stillingen er tilknyttet Læringssenteret, som skal bidra til å utvikle den pedagogiske kompetansen hos ansatte i undervisnings- og forskerstillinger, for å sikre høy kvalitet på undervisning og læring for studentene. Enheten er organisert under prorektor for forskning, læring og samfunnspåvirkning, og består av 16 medarbeidere fordelt på tre team; pedagogisk team, læringsteknologiteam og produksjonsteam. Denne stillingen vil være en del av det pedagogiske teamet.

Lenke til utlysning finner du her!

Ta gjerne kontakt med Jørgen B. Aanderaa på mobil 40204521 eller Annette Nilsen, fagleder pedagogisk team, på mobil 98664561 hvis du har spørsmål.