Temanummer i Uniped: Partnerskap i lærerutdanningene
Bilde: unsplash.com
Til temanummeret ønsker vi bidrag som retter søkelys mot ulike sider ved partnerskapstematikken i lærerutdanningene i Norge og i andre skandinaviske land. Vi ønsker velkommen empiriske og teoretiske bidrag som demonstrerer hvordan deltakere forstår og operasjonaliserer partnerskapskonstruksjoner ved lærerutdanningene i forbindelse med lærerstudentens kvalifiseringsprosess, men også i forbindelse med kompetanseutviklingsprosjekt i skole/barnehage.
Eksempler på relevante bidrag kan være knyttet til, men ikke avgrenset til, følgende tema:
- Forsknings- og utviklingsarbeid i partnerskap, for eksempel i forbindelse med lærerstudentenes bachelor- og masteroppgavearbeid
- Veiledning og samhandling
- Læring og utvikling på tvers av kontekster
- Ulike aktørers og institusjoners rolle og betydning i partnerskap
- Ledelse og organisering av partnerskap i lærerutdanningene
Frist for bidrag 15.mai
Norsk nettverk for universitets- og høgskolepedagogikk 
Du må være logget inn for å legge inn en kommentar.